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        建校十載，麓城外國語小學于美育沃土里深耕細作。在這里，美育面向全體師生，是一場共同參與的盛宴。

        學校構建了多元特色美育課程體系，僅音樂科組來講，為實現(xiàn)“人人會樂器，班班有歌聲”的美育目標，科組面向全校學生開設《口風琴進課堂》課程，在日常音樂教學中，結合各年級課本內容滲透口風琴教學，傳授演奏技巧。班級口風琴比賽、千人口風琴展演時，學生手持口風琴，共同奏響美育之聲。

        此外，音樂科組借助紅領巾廣播音樂之聲開設《麓聲嘹亮》課程，帶領學生學習課本外的歌曲，涵蓋古詩詞等方面的內容，還會結合特色活動和節(jié)日進行選曲?！独葮蚝铣氛n程同樣別具特色，每逢節(jié)日或活動，全校學生走出教室，在連廊進行大合唱，真正實現(xiàn)“班班有歌聲”，讓美在歌聲中流淌。

        在每周班會課前五分鐘和教師例會前，音樂欣賞是“例牌菜”，全校師生在音樂老師的解讀下欣賞不同風格的合唱、器樂等作品，音樂的浸潤就這樣如春雨般潤物細無聲地滋養(yǎng)著全體師生。

        在麓城外國語小學，美育不局限于藝術課堂，更是成為全學科育人的紐帶。在母親節(jié)“我為媽媽吹支歌”活動中，學生用口風琴演奏感恩之聲；為迎接國慶節(jié)，班級紅歌比賽讓紅色基因與藝術表達共振；在農(nóng)耕研學活動中，學生用畫筆記錄勞動實踐，還演唱自己創(chuàng)作的勞動之歌《我勞動我快樂》，享受收獲的喜悅。受濃厚藝術氛圍的感染，學校還成立了由校長、教師和家長共同組成的混聲合唱團——天麓合唱團。建團8年來，他們不僅堅持每周訓練，還活躍在校內外舞臺，共同踐行美育理念，形成“家校美育共同體”。

        值得一提的是，學校管樂團連續(xù)七年登上深圳大劇院舉辦的“樂潤童心”專場音樂會，曾斬獲“中華杯”管樂展演校級管樂節(jié)金獎“示范團隊”、廣東省校級管樂節(jié)金獎“示范團隊”、深圳市中小學生藝術展演市、區(qū)級一等獎等榮譽，并多次受邀參加市少兒圖書館“我最喜愛的童書”頒獎典禮等校外大型活動表演，獲得廣泛好評。

        美育理念

        音樂陶冶心靈，藝術潤澤生命

        美育不是“陽春白雪”，而是融入日常的“呼吸與脈搏”。麓城外國語小學自建校起，一直以“音樂陶冶心靈，藝術潤澤生命”為理念，強化美育頂層設計、完善學校美育改革發(fā)展機制，將美育全方位融入校園文化、課程體系與學科融合之中，構建起“以美育德、以美啟智、以美健體”的育人生態(tài)，致力于提升學生的審美能力和人文素養(yǎng)。

        美育不僅是課堂的延伸，更是浸潤校園的文化基因。走進麓城外國語小學，目之所及皆是美育的印記。走廊上方懸掛的學生書畫作品，宛如流動的藝術長廊，每一幅都凝聚著學生對美的獨特理解；教學樓的樓梯墻面，精美的繪畫作品錯落有致，展現(xiàn)出學生豐富的想象力和創(chuàng)造力；教室外墻的創(chuàng)意手工作品，更是體現(xiàn)了學生的心靈手巧；走進專業(yè)的管樂排練廳、合唱室、舞蹈室，各項榮譽、活動的照片占滿了墻面，學生的藝術風采盡收眼底。

        學校還通過全學科、多類型的美育浸潤系列活動，持續(xù)提升學生綜合素養(yǎng)。例如，在“5.20學生營養(yǎng)日”繪畫征集活動中，學生將健康飲食知識轉化為創(chuàng)意畫作；游園活動中，學生身著自己設計的環(huán)保創(chuàng)意服飾，進一步深化環(huán)保理念。

        這所將美育融入血脈的學校，正以創(chuàng)新實踐書寫著“以美育人”的生動篇章，豐富的校園文化讓藝術之美觸手可及。