近日，“AI龍崗·育未來”龍崗區(qū)智慧教育場景對接會在龍城高級中學舉行。本次對接會旨在搭建產(chǎn)教融合對接平臺，加速人工智能技術在教育場景中的規(guī)?；瘧?，展現(xiàn)龍崗區(qū)在人工智能與教育深度融合方面的前沿探索，助力打造“AI+教育”先鋒城區(qū)示范標桿。深圳市教育局副局長邱成瑜，龍崗區(qū)委常委、副區(qū)長黃云以及來自職能部門、科研機構、企業(yè)、學校的近千名代表參會。
“揭榜掛帥”
以創(chuàng)新驅動教育深水區(qū)改革
當AI學情分析系統(tǒng)為每個學生量身定制學習路徑，當虛擬實驗室讓抽象知識具象化，龍崗教育的智能化變革正在上演。龍崗創(chuàng)新采用“揭榜掛帥”機制，組建教育系統(tǒng)“人工智能攻堅隊”，首批150名攻堅隊成員按照“教、學、育、評、研、管”六大教育應用場景進行分組，領銜各類場景開發(fā)和應用研究，推動創(chuàng)新場景落地。
活動中，龍城高級中學、千林山小學作為試點學校代表，介紹了學校人工智能教育實踐經(jīng)驗。
龍城高級中學（教育集團）構建“五維賦能”智慧教育體系，通過場景化應用與平臺建設，形成“教、學、研、評、管”智慧教育閉環(huán)。目前，學校已開發(fā)30余個智能工具，建成AI自習室、視聽室、自習角、實驗室、創(chuàng)客空間等，組建“龍高AI拓展先鋒隊”，還多次舉辦AI教研活動，產(chǎn)學研協(xié)同開發(fā)高階課程。
作為廣東省中小學智慧教育應用標桿校、教育部教育信息化“雙區(qū)”深圳智慧教育示范校，千林山小學以“AI+閱讀+科創(chuàng)”為特色，令AI教育應用覆蓋全校師生。學校自主開發(fā)愛閱智能體（AI閱讀+數(shù)字人），建設人工智能教育實驗室，啟用AI課堂智慧課程平臺，開展雙師課程，優(yōu)化“麒麟”學生數(shù)智評價系統(tǒng)，設計”CSMS智能體”等。
在龍崗區(qū)其他學校，AI也隨處可見。華中師范大學龍崗附屬中學以AI為主題的全學科“雙新課堂”，顯著提升了學生的學習效率；上海外國語大學附屬龍崗學校開發(fā)了服務家校和課堂教學的“小海龍”智能體；平安里學校試點建設AI教育實驗室；深大坂田學校、深圳中學龍崗學校試點建設全屋智能智慧教室，構建“未來教室”。
政企校協(xié)同
打通技術落地“最后一公里”
龍崗具有AI產(chǎn)教融合的獨特優(yōu)勢?；顒蝇F(xiàn)場，近百家企業(yè)“組隊”布展，展示了其在智慧教育領域的落地場景，涵蓋數(shù)智環(huán)境基礎建設、教育場景具體應用、智慧教育平臺搭建、多模態(tài)數(shù)據(jù)采集等。其中，華為、飛象星球、云天勵飛、碼隆科技、班度科技等企業(yè)分享了5G+AI智慧教育、AI雙師課堂、AI實驗、AI評價等教育應用場景解決方案。近700家辦學單位的校長、園長及各學科教師進行了參觀。
龍崗區(qū)推動政府、企業(yè)、學校場景供需匹配，三方就新技術、新產(chǎn)品和新服務進行了深度交流對接，積極推進AI技術從展臺走向講臺。
三位一體推進教育生態(tài)重塑
未來，龍崗區(qū)將以“人、場景、機制”三位一體推進教育生態(tài)重塑。
一是師生能力結構化重塑。全面提升師生智能化素養(yǎng)，培養(yǎng)擁有“數(shù)字勝任力、人機協(xié)作力、流程管控力、智能領導力”的“未來教師”，和具有“智能協(xié)同力、多元合作力、自主管理力、復雜判斷力”的“未來學習者”。
二是學習場景數(shù)智化建設。推動學校探索建設“多方式學習、多學科協(xié)同、多終端聯(lián)通、多智能交互”的“AI+”多維應用學習場景，系統(tǒng)推進“AI+教學”“AI+學習”“AI+育人”“AI+評價”“AI+教研”“AI+治理”六大場景流程重構。
三是教育治理系統(tǒng)化轉型。探索大數(shù)據(jù)與智能體賦能的“數(shù)字化教聯(lián)體”區(qū)域教育治理模式，構建主體明確、責任明晰、循證閉環(huán)、協(xié)同決策的智能化治理新生態(tài)。
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